Larangan media sosial bakal mendorong remaja ke platform lebih berbahaya

KUALA LUMPUR, 1 April 2026 — Sekatan akses media sosial kepada pengguna bawah umur 16 tahun mungkin tidak dapat melindungi belia Malaysia daripada risiko dalam talian, sebaliknya boleh mendorong mereka beralih ke platform yang tidak dikawal selia dan mempunyai perlindungan yang jauh lebih terhad, menurut pertubuhan belia, Belia Mahir.

Presidennya, Mohammad Rizan Hassan berkata perdebatan mengenai larangan menyeluruh ini terlepas pandang satu hakikat bahawa remaja masa kini tidak akan berhenti menggunakan internet, mereka hanya akan beralih ke tempat lain.

“Apabila belia beralih ke platform yang tidak dikawal selia, risiko pendedahan kepada kandungan melampau, penipuan dan eksploitasi menjadi lebih tinggi,” katanya, sambil menegaskan bahawa platform arus perdana sekurang-kurangnya beroperasi di bawah garis panduan komuniti dan tertakluk kepada tekanan kawal selia.

Mohammad Rizan, yang berpengalaman bekerja rapat dengan pelajar dalam program Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET), berkata tanggapan bahawa media sosial hanyalah ancaman mengabaikan hakikat bahawa ia kini telah menjadi sumber pembelajaran yang amat penting.

Dalam persekitaran TVET, pelajar sudah menggunakan platform ini untuk mempelajari kemahiran teknikal, mengikuti perkembangan industri baharu dan membentuk aspirasi kerjaya mereka, sering kali melangkaui apa yang ditawarkan dalam silibus formal.

“Ramai pelajar belajar secara kendiri dengan mencari video, mencuba, gagal dan memperbaiki semula. Ini sebenarnya membina satu kualiti penting dalam tenaga kerja masa depan, iaitu pembelajaran kendiri,” katanya.

Beliau berkata sekatan terhadap akses ini boleh memberi kesan nyata terhadap aspirasi Malaysia untuk melahirkan generasi yang berdaya saing dan bersedia menghadapi cabaran teknologi.

“Jika akses kepada platform ini disekat, kita berisiko mengehadkan pendedahan kepada teknologi dan perkembangan industri baharu, melemahkan budaya pembelajaran kendiri serta mengurangkan daya saing belia dalam ekonomi digital global,” katanya.

Bukti daripada negara yang lebih maju dalam aspek digital menunjukkan arah yang jelas: penyelesaian sebenar terletak pada pembinaan kebijaksanaan membuat keputusan, bukan pembinaan sekatan.

Estonia, yang memenangi Anugerah Global Future Fit pada Sidang Kemuncak Kerajaan Dunia 2025 di Dubai bagi program pendidikan digital inovatifnya, sering dijadikan model rujukan. Daripada menyekat akses belia kepada platform digital, pelajar di Estonia digalakkan menggunakan alat digital sejak usia awal, dengan kemahiran digital dianggap sebagai komponen teras dalam kurikulum kebangsaan, setaraf dengan literasi, matematik dan bahasa.

Dilancarkan pada tahun 2012, program ProgeTiger di Estonia bertujuan meningkatkan literasi teknologi dalam kalangan guru dan pelajar, dengan mengintegrasikan pengaturcaraan, robotik dan pengajian teknologi ke dalam sistem sekolah bermula dari peringkat tadika. Penekanan diberikan bukan kepada mengehadkan akses, tetapi kepada membangunkan pemikiran kritikal dan kecekapan digital untuk menggunakannya secara bertanggungjawab.

Hasilnya, Estonia secara konsisten menduduki tangga teratas dalam penilaian pendidikan PISA, membuktikan bahawa pendekatan pendidikan yang proaktif dan berteraskan teknologi tidak semestinya menjejaskan kesejahteraan pelajar.

“Cabaran sebenar bukan sekadar mengawal akses kepada teknologi, tetapi membina keupayaan untuk membuat keputusan yang bijak dalam persekitaran digital,” katanya.

Beliau menegaskan bahawa ibu bapa, pendidik dan institusi latihan semuanya memainkan peranan penting, serta menyeru pendekatan yang lebih praktikal dan melibatkan pelbagai pihak iaitu gabungan akses berpandu dengan pemantauan aktif, literasi digital sebagai kompetensi teras dalam sekolah dan program TVET, serta kerjasama berstruktur antara kerajaan, industri, institusi pendidikan dan keluarga.

“Penyelesaiannya bukan larangan menyeluruh, tetapi gabungan kawalan, pendidikan dan pendedahan strategik,” katanya.

Beliau turut menggesa pembuat dasar supaya menilai semula persoalan ini secara menyeluruh.

“Cabaran sebenar bukan untuk melindungi belia daripada teknologi, tetapi memastikan mereka cukup matang, bijak dan berkemahiran untuk menguasainya. Dalam dunia hari ini, mereka yang berjaya bukanlah yang paling dilindungi, tetapi mereka yang paling cepat belajar, berani mencuba dan mampu menyesuaikan diri dengan terbaik.”