Tinggal di asrama, antara cabaran dan keperitan
Isu kemudahan asas di asrama sekolah adalah satu masalah yang perlu diberi perhatian serius.
SALAH satu perkara yang paling menyedihkan ialah keadaan tandas yang terbiar sewaktu di Sekolah Menengah Teknik Kuantan pada tahun 1980 dan 1981.
Tiada pintu tandas menjadikan suasana dalam bilik air sangat tidak menyenangkan. Bau yang kurang menyenangkan sentiasa menyelubungi kawasan itu dan sebagai pelajar yang masih muda, kami tiada pilihan selain menyesuaikan diri dengan keadaan tersebut.
Tanpa penyelenggaraan berkala, tandas-tandas ini menjadi semakin usang, dengan lantai yang sentiasa basah dan licin, membawa risiko tergelincir serta masalah kebersihan yang serius.
Tambahan pula, tandas sering mengalami kerosakan, menyebabkan lebih banyak tekanan kepada penghuni asrama.
Saya sering bangun paling awal untuk ke tandas, memastikan tiada sesiapa melihat saya membuang air dan mandi setiap pagi untuk ke surau dan makan sarapan.
Keadaan ini memaksa saya menyesuaikan diri dengan rutin yang tidak selesa tetapi tiada pilihan lain. Tandas di sekolah juga berada dalam keadaan yang sama—tidak terjaga dan sentiasa kotor, menjadikan setiap hari di asrama penuh dengan kesulitan yang berulang.
Gangguan Bekalan Air: Krisis yang Berterusan Selama Lebih 50 Tahun
Masalah paling kritikal yang kami hadapi ialah gangguan bekalan air yang kerap. Hampir setiap bulan, kami terpaksa berdepan dengan situasi tiada air.
Ini bukan sekadar gangguan kecil tetapi keadaan yang berpanjangan dan menyusahkan kehidupan kami. Bayangkan bangun pagi untuk bersiap ke sekolah tetapi air tiada untuk mandi, apatah lagi untuk membasuh pakaian atau keperluan asas yang lain.
Keadaan ini memaksa kami mencari alternatif. Sekolah-sekolah berhampiran sama tiada bekalan air. Bayangkan bagaimana situasi ini melibatkan ribuan pelajar yang terpaksa berkongsi sumber air yang terhad di kawasan yang sememangnya mengalami masalah sama.
Yang lebih menyedihkan, masalah ini bukan sesuatu yang baru atau unik pada zaman saya. Lebih 50 tahun telah berlalu, namun aduan mengenai ketiadaan air di asrama sekolah masih lagi kedengaran.
Generasi demi generasi pelajar terus menghadapi kesukaran yang sama, seolah-olah tiada penyelesaian konkrit yang diambil untuk memastikan masalah ini ditangani secara menyeluruh.
Ia adalah satu kekecewaan yang berulang dan membuktikan bahawa sistem penyelenggaraan infrastruktur di sekolah-sekolah berasrama masih gagal mencapai tahap yang sewajarnya.
Sebagai seorang pengawas asrama, saya sering mengambil kesempatan untuk masuk awal ke bilik air tanpa pergi ke kelas persediaan malam (prep).
Saya tidak mengikuti arahan guru dalam hal ini tetapi kerana saya merupakan pembahas terbaik Pahang pada ketika itu, saya sering dilepaskan daripada hukuman.
Walaupun rakan-rakan lain kerap dirotan kerana kesalahan kecil, saya bernasib baik kerana kedudukan saya sebagai pengawas dan pembahas memberikan sedikit kelebihan.
Keadaan yang Mencetuskan Tekanan dan Kekecewaan
Sebagai pelajar, kami seharusnya memberi fokus kepada pelajaran dan pembinaan sahsiah diri. Namun, dengan keadaan yang tidak kondusif di asrama, tekanan yang dihadapi bukan hanya bersifat akademik tetapi juga berkaitan keperluan asas untuk meneruskan kehidupan harian.
Ramai antara kami yang terpaksa berjaga malam untuk menunggu bekalan air kembali, walaupun pada waktu sepatutnya kami berehat selepas seharian di sekolah.
Kadangkala, kami terpaksa beratur panjang hanya untuk mendapatkan beberapa baldi air bagi kegunaan harian. Ia satu pengalaman yang benar-benar menguji ketahanan mental dan fizikal.
Di sebalik keperitan itu, ada juga insiden yang membuatkan kami tertawa. Pernah satu ketika, air kembali mengalir selepas beberapa hari terputus. Kami yang sudah tidak mandi beberapa hari, meluru ke bilik air seperti sekumpulan tentera mendapatkan bekalan di medan perang.
Malangnya, tekanan air terlalu kuat hingga menyebabkan paip tercabut, membuatkan air memancut seperti air terjun. Keadaan menjadi lebih tragis apabila ada yang terjatuh kerana lantai licin, namun dalam kesusahan itu, kami hanya mampu ketawa melihat kebodohan diri sendiri.
Dalam satu lagi insiden, ramai yang sanggup membawa baldi dan berjalan hampir tiga kilometer ke sungai sebelum subuh di luar kawasan sekolah semata-mata untuk mandi.
Ketika dia pulang dengan baldi penuh air, kami semua berebut-rebut ingin mengambil sedikit. Akhirnya, dia hanya dapat mandi dengan air yang tinggal separuh baldi. Saat-saat sebegini, walaupun perit, mencipta kenangan yang sukar dilupakan.
Tindakan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) Terhadap Isu Penyelenggaraan Asrama
Baru-baru ini, Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek menyatakan bahawa kementerian memandang serius isu penyelenggaraan asrama di sekolah-sekolah.
Beliau menegaskan bahawa peruntukan khusus telah disediakan bagi memastikan pembaikan kemudahan seperti tandas dan bekalan air dilakukan secara berkala. Langkah ini amat dialu-alukan kerana masalah seperti yang saya alami dahulu masih dilaporkan berlaku di beberapa sekolah hari ini.
Kenyataan beliau yang berbunyi, “Setiap sekolah akan ada penyelenggaraan jadi kita akan memastikan bahawa pembaikan tandas dan semuanya dibaiki melalui peruntukannya,” memberi harapan bahawa generasi pelajar yang tinggal di asrama tidak lagi mengalami kesusahan seperti yang pernah saya lalui.
Namun, pemantauan dan tindakan susulan harus dilakukan secara konsisten agar peruntukan ini benar-benar dimanfaatkan untuk kesejahteraan pelajar asrama. Jika tidak, sejarah akan terus berulang dan masalah ini tidak akan pernah selesai.
Pengajaran dari Pengalaman Silam
Walaupun pengalaman ini penuh dengan cabaran, ia mengajar saya banyak perkara tentang ketahanan diri dan kesabaran. Hidup di asrama dengan kemudahan yang daif menjadikan kami lebih kuat dan kreatif dalam mencari penyelesaian.
Namun, tidak sepatutnya pelajar-pelajar hari ini perlu menghadapi kesulitan yang sama apabila penyelenggaraan yang baik sepatutnya menjadi keutamaan pihak sekolah dan kementerian.
Keperluan untuk Memperbaiki Kemudahan Asrama Sekolah
Isu kemudahan asas di asrama sekolah yang bukan asrama penuh bukanlah masalah baharu tetapi ia adalah masalah yang perlu diselesaikan segera. Pelajar adalah aset penting negara dan mereka berhak mendapat persekitaran pembelajaran yang terbaik.
Pihak berwajib perlu mengambil langkah proaktif untuk memastikan kemudahan asrama berada dalam keadaan baik dan selesa.
Hanya dengan cara ini, kita dapat memastikan generasi muda kita dapat menumpukan perhatian sepenuhnya kepada pelajaran dan pembangunan diri, tanpa perlu berdepan dengan masalah yang sepatutnya tidak wujud pada zaman ini.
Pelajar sebagai Aset Negara
Pelajar adalah generasi yang akan memimpin negara pada masa hadapan. Mereka memerlukan persekitaran yang kondusif untuk belajar, berkembang dan membina sahsiah diri.
Namun, apabila kemudahan asas seperti tandas yang bersih dan bekalan air yang konsisten tidak dapat disediakan, ia bukan sahaja menjejaskan keselesaan fizikal mereka, malah turut menjejaskan prestasi akademik dan kesejahteraan mental.
Adalah menjadi tanggungjawab semua pihak untuk memastikan bahawa pelajar-pelajar ini diberikan kemudahan yang mencukupi supaya mereka dapat menumpukan perhatian sepenuhnya kepada pembelajaran.
Peranan Pihak Berwajib
Pihak berwajib, termasuk Kementerian Pendidikan (KPM) dan pihak pentadbiran sekolah, perlu memainkan peranan yang lebih aktif dalam menangani isu ini. Walaupun terdapat peruntukan kewangan yang disediakan untuk penyelenggaraan asrama, ia perlu digunakan dengan berkesan dan telus.
Pemantauan yang ketat perlu dilakukan untuk memastikan bahawa setiap ringgit yang diperuntukkan digunakan untuk memperbaiki kemudahan asrama.
Selain itu, audit berkala perlu dijalankan untuk mengenal pasti sekolah-sekolah yang masih menghadapi masalah kemudahan asas dan mengambil tindakan segera.
Kesedaran dan Tanggungjawab Bersama
Isu kemudahan asas di asrama bukanlah tanggungjawab pihak berwajib sahaja. Ibu bapa, guru dan masyarakat juga perlu memainkan peranan mereka dalam meningkatkan kesedaran tentang kepentingan kemudahan asas yang baik.
Ibu bapa perlu lebih proaktif dalam menyuarakan kebimbangan mereka kepada pihak sekolah dan kementerian. Guru-guru pula perlu menjadi suara pelajar, memastikan bahawa keperluan mereka didengari dan diambil tindakan.
Teknologi dan Inovasi dalam Penyelenggaraan
Pada era moden ini, teknologi dan inovasi boleh digunakan untuk meningkatkan kualiti penyelenggaraan asrama. Contohnya, sistem pengurusan air yang lebih cekap boleh dipasang untuk mengelakkan gangguan bekalan air.
Selain itu, penggunaan bahan binaan yang lebih tahan lama dan mudah diselenggara boleh mengurangkan kos penyelenggaraan jangka panjang. Pihak kementerian boleh bekerjasama dengan pakar teknologi dan syarikat swasta untuk melaksanakan projek-projek inovatif yang dapat menyelesaikan masalah kemudahan asas di asrama.
Pendidikan dan Kesedaran tentang Kebersihan
Selain memperbaiki kemudahan fizikal, pendidikan tentang kebersihan dan penjagaan kemudahan awam juga perlu ditingkatkan. Pelajar perlu dididik tentang kepentingan menjaga kebersihan tandas dan bilik air.
Program kesedaran boleh diadakan secara berkala untuk mengingatkan pelajar tentang tanggungjawab mereka dalam menjaga kemudahan yang disediakan. Dengan cara ini, kemudahan yang baik dapat dikekalkan untuk jangka masa yang lebih lama.
Harapan untuk Masa Depan
Kita semua mengharapkan bahawa masalah kemudahan asas di asrama sekolah akan dapat diselesaikan dalam masa terdekat.
Pelajar-pelajar hari ini tidak sepatutnya menghadapi kesulitan yang sama seperti generasi sebelum mereka. Dengan kerjasama semua pihak, kita dapat mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih baik untuk generasi muda.
Ini bukan sahaja akan meningkatkan prestasi akademik mereka, malah turut membentuk generasi yang lebih sihat, cergas, dan berdaya saing.
Kesimpulannya, isu kemudahan asas di asrama sekolah adalah satu masalah yang perlu diberi perhatian serius. Pelajar adalah aset negara yang berharga dan mereka berhak mendapat persekitaran pembelajaran yang terbaik.
Pihak berwajib perlu mengambil langkah proaktif untuk memastikan kemudahan asrama berada dalam keadaan baik dan selesa.
Dengan kerjasama semua pihak, kita dapat memastikan bahawa generasi muda kita dapat menumpukan perhatian sepenuhnya kepada pelajaran dan pembangunan diri, tanpa perlu berdepan dengan masalah yang sepatutnya tidak wujud pada zaman ini.
Marilah kita bersama-sama berusaha untuk mewujudkan masa depan yang lebih cerah untuk pelajar-pelajar kita.
—
* Penulis pernah bekerja selama 18 tahun di Riyadh, Arab Saudi dan Dubai, UAE sebelum balik ke Kelana Jaya, Selangor akibat diserang strok dan menjadi warga OKU. Beliau merupakan pemenang 5 Hadiah Sastera Perdana Malaysia, 11 kali Hadiah Sastera Utusan, Anugerah Sastera Johor, Pahang, Terengganu, Selangor dan 30 hadiah sastera lain. Beliau juga bekas CEO empat buah syarikat di Dubai, pengarah, pengurus besar di syarikat antarabangsa. Menulis 44 buah buku dan 30 e-buku di clicks4book dan e-sentral.com.
—
Ini adalah pandangan peribadi penulis dan tidak semestinya mencerminkan pandangan rasmi MALAYA NEWSROOM.
