Bacaan pantas UiTM memperkukuh kecekapan membaca dan budaya ilmu

Oleh: EZA ELIANA A. WAHID

KUALA LUMPUR, 26 Oktober 2026 – Keupayaan membaca secara cekap semakin penting apabila mahasiswa, pendidik dan golongan profesional berhadapan dengan bahan akademik, laporan penyelidikan serta dokumen digital yang perlu diteliti dalam masa terhad.

Keperluan itu menuntut pembaca memilih teknik yang sesuai dengan tujuan dan kerumitan bahan tanpa mengabaikan kefahaman.

Melalui Program Bacaan Pantas, Perpustakaan Tun Abdul Razak (PTAR), Universiti Teknologi MARA (UiTM) membangunkan kemahiran tersebut menerusi latihan berstruktur dan penilaian prestasi. Analisis terhadap 370 rekod peserta yang mempunyai data lengkap menunjukkan purata kelajuan membaca bahan bercetak meningkat 50.9 peratus, manakala bacaan dalam talian meningkat 39.2 peratus selepas latihan.

Dapatan ini memperlihatkan potensi program dalam meningkatkan kecekapan membaca, di samping memperkukuh peranan perpustakaan sebagai pusat pembangunan kemahiran dan pembudayaan ilmu.

Aspirasi kepimpinan diterjemahkan kepada latihan

Program ini dibangunkan susulan penekanan terhadap kepentingan kemahiran membaca pantas oleh Naib Canselor UiTM ketika itu, Prof. Datuk Ts. Dr. Roziah Mohd Janor, pada 5 September 2022. Aspirasi tersebut diterjemahkan kepada modul yang membolehkan peserta mengenal pasti tahap bacaan, mempelajari teknik bersesuaian dan menilai pencapaian selepas latihan.

Tiga pakej ditawarkan, iaitu Modul A selama satu hari, Modul B selama setengah hari dan Modul C selama dua jam. Pelaksanaannya mengikuti urutan penilaian awal, pembelajaran, latihan amali dan penilaian semula. Tempoh yang fleksibel membolehkan latihan disesuaikan dengan keperluan kumpulan sasaran.

Teknik Bacaan Pantas

Peserta diperkenalkan kepada lima teknik utama. Penetapan pandangan mata (Eye Fixation) melatih tumpuan visual ketika membaca. Kaedah panduan jari (Index Finger Method) menggunakan pergerakan jari untuk membantu pembaca mengikuti baris teks, manakala panduan kad (Index Card) membantu mengekalkan perhatian pada bahagian bacaan

Teknik pengimbasan (Scanning) digunakan untuk mencari maklumat khusus seperti nama, tarikh atau kata kunci. Bacaan sepintas lalu (Skimming) pula membantu pembaca mendapatkan gambaran keseluruhan melalui tajuk, subtajuk dan isi utama sebelum menentukan bahagian yang perlu diteliti.

Pemilihan teknik bergantung pada matlamat membaca. Pembaca boleh mengimbas laporan untuk mendapatkan angka tertentu atau membaca sepintas lalu bagi menilai kerelevanan bahan. Kandungan yang kompleks dan dokumen yang melibatkan keputusan penting tetap memerlukan pembacaan mendalam.

Teknologi dan kepakaran menyokong pelaksanaan

LibGuide Speed Reading menghimpunkan penerangan teknik, ujian kepantasan dan kefahaman, bahan bacaan bahasa Melayu dan Inggeris serta pemasa untuk mengukur perkataan seminit atau words per minute (WPM).

Portal Bacaan Pantas UiTM pula membolehkan pengunjung mencuba ujian kepantasan secara kendiri, khususnya semasa aktiviti reruai. Sokongan digital ini melengkapi latihan bersemuka dan memperluas peluang penyertaan. Bagi memastikan kesinambungan program, 115 staf daripada kumpulan Pengurusan dan Profesional serta Pelaksana telah menerima latihan merangkumi 39 buah Perpustakaan UiTM yang menyediakan asas untuk mengembangkan kepakaran merentas kampus.

Peningkatan kelajuan yang dapat diukur

Berdasarkan 370 rekod lengkap, purata kelajuan membaca bahan bercetak meningkat daripada 179.2 kepada 270.3 WPM, bersamaan pertambahan 91.1 WPM atau 50.9 peratus. Bagi bacaan dalam talian, purata meningkat daripada 260.9 kepada 363.2 WPM, iaitu pertambahan 102.3 WPM atau 39.2 peratus.

Rajah 1 Purata kelajuan membaca sebelum dan selepas latihan bagi 370 rekod lengkap. WPM ialah perkataan seminit. Sumber: data analisis dalam dokumen yang dibekalkan. Graf ini mengukur kelajuan, bukan kefahaman.

Menurut analisis yang dilaporkan, 89.5 peratus peserta menunjukkan peningkatan bagi bahan bercetak dan 89.5 peratus bagi bacaan dalam talian. Sebanyak 81.4 peratus pula meningkat dalam kedua-dua medium. Dari segi kategori prestasi program, 45.4 peratus peserta meningkat sekurang-kurangnya satu kategori bagi bahan bercetak, berbanding 45.7 peratus bagi bacaan digital.

Perbandingan ini menunjukkan perubahan kelajuan selepas latihan. Walau bagaimanapun, peningkatan WPM tidak dengan sendirinya membuktikan peningkatan kefahaman. Penilaian khusus terhadap kefahaman, pengekalan maklumat dan penggunaan kemahiran selepas latihan diperlukan untuk menilai manfaat pembelajaran secara lebih menyeluruh.

Program turut menerima purata penilaian keseluruhan 4.76 daripada 5, dengan 98.6 peratus peserta memberikan skor empat atau lima. Penilaian ini mencerminkan penerimaan terhadap pengalaman latihan dan perlu dibezakan daripada ukuran kelajuan atau kefahaman membaca.

Jangkauan ilmu melangkaui kampus

Sejak 2022 hingga September 2026, program merekodkan sekurang-kurangnya 226 sesi dengan 9,238 penyertaan. Jumlah penyertaan ini tidak semestinya mewakili bilangan individu unik kerana seseorang boleh mengikuti lebih daripada satu sesi.

Pelaksanaannya merangkumi sekolah, kolej vokasional, institusi pendidikan, agensi kerajaan dan komuniti. Antara institusi yang terlibat ialah Jabatan Perangkaan Malaysia, Institut Tadbiran Awam Negara (INTAN) dan Hospital Kuala Lumpur. Jangkauan ini memperlihatkan ruang pemindahan ilmu daripada universiti kepada masyarakat serta sokongan terhadap pembelajaran sepanjang hayat.

Membina budaya membaca berkesan

Program Bacaan Pantas UiTM meletakkan asas kepada budaya membaca yang lebih terarah melalui gabungan modul fleksibel, tenaga pengajar terlatih, sokongan digital dan penilaian prestasi. Usaha ini membuka ruang untuk memperkukuh hubungan antara kecekapan membaca, kedalaman kefahaman dan keupayaan mengaplikasikan ilmu dalam pembelajaran serta pekerjaan.

Nilai sebenar pembacaan terletak pada keupayaan mengubah maklumat menjadi pemahaman, dan pemahaman menjadi pertimbangan yang matang. Dengan membimbing pengguna membaca secara strategik, Jabatan Perpustakaan UiTM terus mengangkat budaya ilmu sebagai asas pembangunan warga universiti dan masyarakat.

Setiap halaman yang dibaca seharusnya membawa pembaca selangkah lebih dekat kepada pemikiran yang tajam, keputusan yang bijaksana dan tindakan yang bermakna.

* Penulis merupakan Timbalan Ketua Pustakawan, Jabatan Perpustakaan Universiti Teknologi MARA, Shah Alam.