Guru sebagai cerminan sahsiah pelajar
Guru bukan sekadar mengajar ilmu tetapi mendidik jiwa dan membentuk akhlak manusia. Sebelum ilmu disalurkan melalui lisan, adab guru terlebih dahulu berbicara di hati pelajar.
Oleh: NIK EMRAN DATUK PADUKA NIK MUSTAPHA
APABILA kita berbicara tentang pembentukan sahsiah dan disiplin pelajar, pandangan masyarakat sering kali tertumpu kepada kesalahan anak-anak muda di sekolah. Namun, sebelum jari telunjuk dituding kepada murid, cermin besar harus diletakkan di hadapan kita sendiri—para pendidik.
Seorang guru tidak mungkin mampu melahirkan generasi yang tinggi adabnya jika dirinya sendiri mengabaikan nilai-nilai kesopanan, integriti dan kehalusan budi. Adab bukanlah sekadar subjek untuk diajar di dalam kelas tetapi cerminan hidup yang mesti dizahirkan oleh guru dalam setiap tindakan, perkataan dan pandangan mata.
1. Adab Mendahului Ilmu: Siapa Guru, Itulah Muridnya
Pepatah Arab sering mengingatkan kita, Al-Adab qabla al-‘ilm (Adab itu lebih utama sebelum menuntut ilmu). Prinsip ini bermula dari diri pendidik itu sendiri.
Pemerhati yang Teliti: Murid adalah pemerhati yang paling tajam. Mereka melihat bagaimana seorang guru merespons provokasi, bagaimana guru itu melayan staf sokongan dan bagaimana cara guru memohon maaf apabila melakukan kesilapan.
Pengaruh Tanpa Sedar: Guru yang beradab tinggi tidak perlu meninggikan suara untuk dihormati. Ketenangan, kewibawaan dan bahasa tubuhnya yang penuh hikmah sudah cukup untuk menuntut kebisuan dan penghormatan ikhlas daripada seluruh isi kelas.
Jika guru sendiri menepis adab seperti mudah hilang sabar, merendahkan maruah orang lain di khalayak atau tidak menghormati masa—maka segala syarahan tentang moral akan jatuh menjadi sia-sia.
2. Batas Tutur Kata: Lidah Guru Adalah Cermin Jiwa
Kata-kata yang keluar dari mulut seorang guru mempunyai kuasa yang luar biasa, ia boleh menjadi penawar yang membina keyakinan atau racun yang membunuh semangat seorang anak murid untuk selama-lamanya.
Menghindari Kata-Kata Kesat dan Memperlekeh: Guru yang beradab tinggi sentiasa menjaga lidahnya daripada mengeluarkan kata-kata nista, gelaran buruk (labeling) atau sindiran tajam yang menjatuhkan maruah pelajar.
Kritikan yang Membina: Menegur kesilapan adalah tanggungjawab tetapi cara teguran itu meluncur menentukan sama ada ia membina peribadi atau melahirkan dendam. Adab mengajar kita menegur dengan isi yang tegas tanpa mencarik-carik harga diri manusia di hadapannya.
“Luka di badan kerana rotan mungkin sembuh tetapi luka di hati kerana kata-kata nista seorang guru akan dibawa hingga ke liang lahad.”
3. Adab Profesionalisme: Menjaga Amanah dan Integriti
Adab yang tinggi bagi seorang guru turut merangkumi aspek profesionalisme kerjaya. Tanggungjawab mendidik bukan sekadar menghabiskan silibus atau hadir mengikut jam perakam waktu, tetapi sebuah amanah Ilahi.
Bersikap Adil Tanpa Pilih Kasih: Guru yang beradab melayan semua murid dengan pandangan kasih sayang yang sama rata—sama ada murid itu cemerlang akademiknya atau lemah, anak orang berada atau sederhana. Pilih kasih adalah noda yang merosakkan keadilan moral di sekolah.
Menepati Masa dan Janji: Datang lewat ke kelas sedangkan kita menuntut murid disiplin adalah satu bentuk pelanggaran adab kerja. Integriti bermula apabila kita menepati apa yang kita wajibkan kepada orang lain.
4. Tawaduk (Rendah Hati): Mahkota Ketinggian Ilmu
Semakin tinggi ilmu seseorang, semakin elok sepatutnya sifat tawaduk yang dimilikinya. Guru yang beradab tinggi tidak pernah merasa dirinya “sempurna” atau “paling tahu”.
Sedia Mengaku Silap: Sifat megah diri (takbur) kadangkala menghalang guru daripada mengakui kesilapan di hadapan pelajar. Sebaliknya, guru yang beradab mulia tidak merasa malu untuk berkata, “Cikgu tersilap tadi, mari kita betulkan bersama.” Sikap ini bukan menjatuhkan imej guru, malah menaikkan darjat kewibawaannya di mata murid.
Mendengar dengan Hati: Memberikan ruang kepada pelajar untuk memberi pandangan, bertanya soalan tanpa rasa takut dan mengakui kelemahan diri adalah lambang kekuatan jiwa seorang pendidik sejati.
Penutup: Kemuliaan Guru Terletak pada Akhlaknya
Apabila seorang guru menghiasi dirinya dengan adab yang tinggi, sekolah bukan lagi sekadar tempat penat lelah mencari markah peperiksaan tetapi ia berubah menjadi oasis peradaban yang menyiram jiwa-jiwa yang dahagakan teladan.
Mari kita semat dalam diri. Sebelum kita menuntut murid berbudi bahasa kepada kita, pastikan kita telah terlebih dahulu menjadi model terunggul bagi budi bahasa tersebut.
“Ilmu menghiasi minda tetapi adab menghiasi darjat seorang guru.”
* Penulis merupakan Penolong Kanan Pentadbiran, Maahad Muhammadi Perempuan, Kota Bharu, Kelantan.
